"The Russian newspaper to your morning coffee"

learn Russian online

AboutStructureMethodBookI-versionTeachersSubscribeFAQ
Registration

Teachers


Teachers » 1 МОДУЛЬ. АСПЕКТ ЧТЕНИЕ (В1-В2)
1 МОДУЛЬ. АСПЕКТ ЧТЕНИЕ (В1-В2)
КАК ВОЙТИ В УРОКИ?

КОЛЛЕГИ!

Если у вас один студент, вы можете бесплатно проходить все уроки модуля в режиме своего студента  (студент должен указать ваши имя и фамилию в 5 графе "Откуда узнали о cL@ss? " Образец).

Если у вас 5 и более студентов, для вас открывается спецдоступ ко всем урокам 1 модуля.

NB! Вы можете получить СПЕЦДОСТУП В 1 МОДУЛЬ "Русской газеты к утреннему кофе", если
  • ваши студенты (5 и более чел.) оформили подписку на тренинги этого модуля,
  • ваши студенты указали ваши имя и фамилию в 5 графе "Откуда узнали о cL@ss? " Образец
В этом случае для Вас одновременно открываются ВСЕ уроки 1 модуля (Вы можете в любое время попасть в любой из 500 тренингов модуля).

 



МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА В ПЕРВОМ УРОКЕ


 

Уровень притязаний и входной тест

Кликом в фото войдите в текст!

  Первый тест первого урока
  Контрольный тест в первом уроке

NB! По тегу урок 1 вы увидите всю информацию о первом уроке!

 

 

 



МЕДИАПЛОЩАДКИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РКИ

FACEBOOK

СТРАНИЦА "РУССКАЯ ГАЗЕТА К УТРЕННЕМУ КОФЕ"

  • привязываю свежие новости, картинки, цитаты к тренингам на сайте,
  • обсуждаю с коллегами мировые новости и мат-лы по РКИ,
  • поднимаю читателям настроение :-)

ПОДПИШИТЕСЬ НА СТРАНИЦУ "ГАЗЕТЫ" И НА АЛЬБОМ В ХРОНИКЕ!

BLOGSPOT

БЛОГ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РКИ

  • показываю, как 1 кв.см. сайта развернуть в объемное творческое задание,
  • делюсь коллекциями (РКИ) и новостями

ПОДПИШИТЕСЬ!

YOUTUBE

КАНАЛ "РУССКАЯ ГАЗЕТА К УТРЕННЕМУ КОФЕ"

  • ролики, ролики, ролики по темам уроков

ПОДПИШИТЕСЬ!

 

 

 

 

 

 



ПРЕМЬЕРА КУРСА

  Премьера курса состоялась в журнале "Русский язык за рубежом" (5 номер, 2011 г.).

Кликом в фото войдите в PDF-версию текста!

 

 



СПЕЦИФИКА КУРСА

Ценность любого учебного контента можно описать в нескольких параметрах. Они охватывают такие сущностные свойства текста, как

1. оригинальность формата,
2. информационная потенция,
3. способность к взаимодействию (не к воздействию, а именно взаимодействию!) с читателем.

Курс "Русская газета к утреннему кофе" соответствует 4 параметрам "золотого сечения" идеального учебного контента.

Такими параметрами можно руководствоваться в авторском учебном проектировании, а также в процедуре оценивания чужих методических разработок - при выборе новых учебников и сетевых ресурсов.

Каждому параметру посвящен отдельный мастер-класс.

 

 

 

ол

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ. МАСТЕР-КЛАССЫ

 

Е.Бегенева получила благодарность за проведение мастер-класса "Чек-лист ценности современного учебного контента"

 

Мастер-класс

"Монтаж аттракционов" С.Эйзенштейна в практике преподавания языка

 

 

 

Войдите в первую часть кликом в картинку!

 

Главное правило, которое всегда должен помнить режиссер на монтаже, - «не хочется, а вырежу».

«Как вы понимаете, самое главное в кино - это ножницы. Монтаж - это тот самый момент, когда картина из обрывков, огрызков, из суеты какой-то, ошметочности, вдруг обретает ясный вид, очертания, появляются вдруг характеры, истории», - любимая мысль Хичкока.

Мистическую трагикомедию «Какими мы не будем» реж. Александр Велединский снимал 50 дней. Монтаж длился полгода ("Географ глобус пропил" - предыдущий нашумевший фильм режиссера).

1. Что такое "аттракцион" в кинематографе?

2. Как работает "монтаж аттракционов" в любом успешном фильме?

  • "Монтаж аттракционов" в кинематографической практике Сергея Эйзенштейна (автора приема); 
  • Михаил Ромм о драматизме и трагизме "аттракциона";
  • "Аттракционы" в нескольких прославленных лентах;
  • Ведущие режиссеры и операторы об "аттракционах" и о том, как делать монтаж.

3. О том, как монтировать "аттракционы" в практике преподавания языка.

  • Авторские приемы, примеры и пояснения;
  • Обсуждение, вопросы и практические задания

Участников: 130 

Свободных мест: 0

 

войдите в каждую часть кликом в картинку!

2 часть 3 часть 4 часть вопросы и  задания


Мастер-класс

"Роль мультимедиа в креолизации текста. Техника коллажирования текстовых, аудиовизуальных и динамических элементов базы знаний"

 

 

Войдите в каждую часть кликом в картинку!

1 часть 2 часть вопросы и  задания

 

Креолизованный текст подобен пазлу из осколков строительного материала. Таким строительным материалом являются текстовые, аудиовизуальные и динамические элементы базы знаний, которые собираются вместе, чтобы симулировать реальность. Автор погружает читателя-зрителя в такую реальность и начинает управлять его вниманием.

Виолончелист Александр Князев: "Недавно в Париже был на утреннем концерте для детей, который каждое воскресенье в главном филармоническом зале Парижа дает один из лучших оркестров Европы. Играли они в то утро Четвертую симфонию Чайковского. Как было подано это сложнейшее произведение! Перед каждым маленьким фрагментом ведущий объяснял: "Эта тема заставит вас радоваться, эта - грустить, эта задуматься". В какой-то момент ведущий предупредил, что должен "позвонить в рай самому Чайковскому". Разыгрывается псевдодиалог с Чайковским, который может говорить из рая, потому что у него айфон 18. Дети в восторге! Два часа пролетели незаметно. Концерты бесплатные" (АиФ, №36, 2014).

1. Понятие креолизации. Креолизованный текст на печатной странице. Роль мультимедиа в креолизации экранного текста.

2. Специфика монтажа креолизованного текста:

  • Печатный креолизованный текст. "Монтаж аттракционов" С.Эйзенштейна и фокус внимания на печатной странице.
  • Экранный креолизованный текст. Дизайн экранной страницы: композиция (понятие раскадровки), звук, цвет, уровни абстракции (от "уровня пикселей" до "уровня логики и мотивации"). 

3. О том, как коллажировать текстовые, аудиовизуальные и динамические элементы базы знаний в практике преподавания языка:

  • Авторские примеры, скриншоты, пояснения.
  • Обсуждение, вопросы и практические задания (8 октября, с 11.00 до 13.00)

Официальная запись участников на сайте корпорации Intel завершена.

Участников: 130 
Свободных мест: 0

 

Мастер-класс

"Мегатекст как форма организации и траектория освоения учебного контента"

 

 

Войдите в каждую часть кликом в картинку!

1 часть 2 часть 3 часть вопросы и  задания

 

Творчество - это просто создание связей и отношений между предметами. Если спросить у творческих личностей, как они придумывают все эти вещи, они придут в смятение, ведь они ничего особого не делают, а просто видят эти связи (Стив Джобс).

"В реальном мире вы ставите перед собой цель и стремитесь к ней. Во вселенной возможностей вы задаете контекст и позволяете жизни течь своим чередом (Бенджамин Зандер, книга "Пирамида эффективности").

Мегатекст - третий параметр ценности современного учебного контента и, на мой взгляд, самый главный. Без мегатекстового построения учебного материала мы имеем дело не с курсом, а с "прекурсом", предварительным наброском, набором более или менее удачно подобранных фрагментов, которые следует превратить в систему и "проявить" ее читателю.

1. Понятие учебного мегатекста. Экранный и печатный мегатекст. Семантический и методический план мегатекста. Метаязыковая задача мегатекста.

2. Специфика построения мегатекста:

  • Законы драматургии и монтажа в мегатексте. Перебивка и рефрен. Параллельный и ассоциативный монтаж в построении мегатекста. Дистанционный монтаж в построении мегатекста. Панорамирование и уподробненное видение.
  • Семантико-функциональные особенности мегатекста. Пусковые механизмы мегатекста.

3. О том, как создавать мегатекст в практике преподавания языка.

  • Авторские приемы, примеры и пояснения;
  • Обсуждение, вопросы и практические задания (14 октября, с 11.00 до 13.00)

Официальная запись участников на сайте корпорации Intel завершена.

Участников: 130 
Свободных мест: 0


Мастер-класс

"Интерактивный тренинг как форма освоения смыслового компонента знания"

 


Войдите в каждую часть кликом в картинку!

1 часть 2 часть 3 часть вопросы и  задания

 

«Самоуправляющийся ученик управляет ожиданиями, устанавливает разумные цели, мониторит прогресс и поддерживает обязательства. И это действительно феноменально - то, что самоуправляющиеся ученики преуспевают в электронном обучении» (Clark N. Quinn).

Когда я сдавал фильм «Не горюй!» художественному совету «Мосфильма», мне велели написать, что действие происходит в прошлом веке, а не сейчас.
- Зачем? Это и так видно.
- Для заграницы. Там не поймут.
Писать такой титр не хотелось, и я уговорил Михаила Ильича Ромма, голос которого очень любил, сказать это за кадром.
«Было это в конце прошлого столетия в солнечном черепичном городке. А может, этого и не было... Нет, пожалуй, все-таки, было», - звучит теперь в начале фильма голос моего учителя (Г.Данелия).

Интерактивный тренинг призван предотвратить ситуацию "не поймут". С поставленной учебной задачей справляется на 100%.

1. Шаблон и авторская интерпретация интерактивного тренинга:

  • "Монтаж аттракционов" в интерактивном тренинге.
  • Мультимедийный компонент в теле интерактивного тренинга.
  • Реализация "мегатекстовых" сцеплений в интерактивном тренинге.

2. Тренинг в практике преподавания языка:

  • тренинг на печатной странице и тренинг в интерактиве, 
  • место интерактивного тренинга в комбинированном обучении: 

- "преподаватель - группа" (аудиторная практика), 
- "преподаватель - ученик" (face-to-face) и самоподготовка.

3. Авторские разработки тренировочных и контрольных тестов:
Примеры, скриншоты, пояснения.

Обсуждение, вопросы и практические задания (16 октября, с 11.00 до 13.00)

Официальная запись участников на сайте корпорации Intel завершена.

Участников: 130 
Свободных мест: 0




1 МОДУЛЬ В ПРЕССЕ

 

Кликом в фото войдите в PDF-версию текста!
  • Бегенева Е. И. Педагогический дизайн как альфа и омега виртуального урока // Рус. яз. за рубежом. - 2008. - № 4. - С. 30-37 Ссылка
  • Бегенева Е.И. Мультимедийный урок: правила раскроя (комментарий поэкранного сценария прилагается) // Русский язык за рубежом, №1, 2009 Ссылка
  • Курс "Русская газета к утреннему кофе" в научных публикациях - ссылка

 


AboutStructureMethodBookI-versionTeachersSubscribeFAQ
© Е. И. Бегенева, 2010
Создание сайта Wilmark Design

Репродуцирование (воспроизведение) материалов сайта любым
способом без договора с автором запрещается.